研思践悟强根基 智教融合启新程 ——我校附属小学校本研修阶段成果汇报活动圆满落幕

秋意渐浓收硕果，研思笃行启新程。作为自治区级校本研修示范校，我校附属小学始终牢记示范引领、辐射带动、提质增效的使命，立足自身教研优势，积极探索校本研修新模式、新路径，扎实做好本校教研提质工作，更主动发挥示范辐射作用，分享研修经验，助力提升区域教育教学整体水平。为深入推进教育数字化转型，落实“AI赋能视域下小学高阶思维能力培养的路径与策略”校本研修主题，总结校本研修阶段成果，凝聚教学智慧，近日，我校附属小学隆重举行校本研修成果汇报活动。汇报活动由科研主任罗晓主持，全体教职工齐聚一堂，共赏教研硕果，共话育人新路径。

2025年秋季学期，我校附属小学以新课标为引领，以课堂提质为核心，聚焦“AI赋能”与“高阶思维培养”两大关键点，组织语文、数学、英语、综合四大教研组开展系列专题研修活动。各教研组立足学科特色，深耕课堂实践，探索AI技术与学科教学的深度融合，形成了兼具实践性、创新性与针对性的研修成果，为小学高阶思维能力培养提供了可借鉴、可推广的实践路径。

汇报环节中，各教研组代表依次上台，结合学科特点与研修实践，全面分享了本学期的探索与收获。

语文组以《AI赋能视域下小学语文高阶思维能力培养的路径与策略》为题，从文本解读、读写融合、经典浸润三个维度，分享了如何运用AI工具搭建思维训练支架，引导学生开展分析、评价、创造等高阶思维活动，让语文课堂更具思辨性与生长力。

数学组围绕《AI赋能数学课堂深耕概念本质》，汇报了借助AI技术优化课堂建模、问题探究、分层教学的实践经验，通过精准设置前置性学习单、实时反馈学情，助力学生深化对数学概念的理解，提升逻辑推理、抽象思维等核心能力。

英语组以《聚焦语篇教学策略 优化探索人机协同育人新样态—基于英语学习活动观的小学英语高年段校本研修总结》为核心，分享了依托AI工具创设真实语言情境，落实英语学习活动观，培养学生批判性思维与创新表达能力的具体做法，展现了人机协同育人的全新课堂样态。

综合组则聚焦低年级教学实际，以《跨学科融合导向下AI赋能辅助小学低年级音乐唱游教学的实践研究》为题，汇报了将AI技术与音乐唱游结合，融入多学科元素，激发学生学习兴趣、培养综合素养与创新思维的研修成果，凸显了跨学科融合的育人价值。

各组汇报内容详实、重点突出、亮点纷呈，既有理论层面的思考，又有实践层面的落地，充分展现了我校教师深耕教研、勇于创新的专业素养，也彰显了本学期校本研修的扎实成效，赢得了在场领导和教师的阵阵掌声。

汇报结束后，附小梁书记、李校长先后作点评总结。梁书记对各教研组的研修成果给予了高度肯定，认为各组汇报紧扣研修主题，立足学科实际，探索路径清晰、实践成效显著，真正实现了“以研促教、以教提质”。同时，他强调，AI赋能教育是新时代教育发展的必然趋势，全体教师要持续深化对研修主题的理解，进一步推动AI技术与学科教学的深度融合，聚焦高阶思维培养的核心目标，不断优化教学策略，让技术真正服务于学生的全面发展。

李德校长结合附小教育教学发展实际，对后续研修工作提出明确要求。她指出，校本研修是提升教师专业能力、推动学校高质量发展的重要抓手，希望各教研组以本次汇报为新起点，总结经验、查漏补缺，持续开展校本研修活动，加强组间交流与合作，探索更多贴合小学教学实际的研修路径；全体教师要立足课堂，勇于实践、勤于反思，将研修成果转化为教学实效，切实提升课堂教学质量，努力培养善思考、会创新、能创造的新时代好少年。

研无止境，行而不辍。本次校本研修成果汇报活动，不仅总结了2025秋季学期的教研收获，更明确了后续的研修方向。未来，我校附属小学将继续以研为基、以智为翼，持续深化AI赋能教学的探索与实践，聚焦学生思维能力培养，不断推进自治区级校本研修示范校、广西中小学人工智能教育试点校各项任务走深走实，助力教育教学高质量发展，书写附小育人工作的新篇章！