AI智启教育新程 名师辐射赋能城乡 ——我校附属小学李德、罗晓工作室联合送教天等县，共绘智慧课堂新蓝图

    为响应国家教育数字化战略行动，贯彻落实《广西推进人工智能赋能教育行动方案（2025—2027年）》，推动基础教育高质量发展，促进城乡教育优质均衡发展，2025年11月20日至21日，由广西壮族自治区教育技术和信息化中心指导，第二批八桂教育家摇篮工程李德工作室与广西基础教育名师（深蓝）领航工程培养对象罗晓工作室联合主办的“2025年中小学教师人工智能教学能力发展交流活动暨第二批八桂教育家摇篮工程李德工作室、广西基础教育名师（深蓝）领航工程培养对象罗晓工作室送教讲学活动”在崇左市天等县城西小学成功举行。本次活动以“AI智启教育新程慧融共绘课堂蓝图”为主题，通过政策引领、课例示范、专题研讨、精准帮扶等多维路径，将最前沿的AI教育理念与实践成果送至县域一线，充分彰显了名师工作室的强大辐射力与引领力助力。天等县城西小学全体教师以及县城小学教师代表、城西小学学区教师代表共100多人参加。

    隆重启幕：领导专家云集，共启智慧教育新程

    活动在隆重而充满期待的开幕式中拉开帷幕。开幕式由附小沈晴晴老师主持。

    第二批八桂教育家摇篮工程李德工作室主持人李德校长首先介绍了工作室的建设成果与本次送教活动的深远背景，明确了以AI赋能教育、助力城乡均衡发展的初心。

    天等县教育局副局长农骞毅对各位专家名师的到来表示热烈欢迎，认为两个工作室的送教活动是推动天等县人工智能教育发展的重要契机，表示将多渠道筹措经费投入，保障城西小学顺利实施。

    崇左市电化教育站站长许华方在致辞中从区域教育信息化发展的角度，肯定了本次活动的前瞻性与实践价值，并期待其为崇左教育数字化转型注入新动能。

    广西壮族自治区教育厅教育信息化管理处一级主任科员姚亚光的致辞，从全区教育发展战略高度，强调了人工智能赋能教育的重要性，并对名师工作室发挥辐射引领作用提出了殷切期望，希望广西医科大学附属小学和天等县城西小学做好结对共建工作，共同探索人工智能赋能城乡基础教育高质量发展的新路径。

    开幕式上，李德校长与罗晓主任共同作了铿锵有力的表态发言，承诺将不遗余力地搭建交流平台，碰撞智慧、相互启迪、双向奔赴、共同提升，实现优质教育资源的共享共生。随后举行的签约仪式，更是将携手共进、长期帮扶的承诺以文本形式固定下来，标志着深度合作的正式开始。最后，在热烈的气氛中，全体与会领导、专家及教师代表合影留念，定格下这一意义非凡的时刻。

    高屋建瓴：政策解读与前沿洞察，明确AI教育方向

    广西教育技术和信息化中心发展规划部部长柯小华立足于全区教育发展的宏观视野对《广西推进人工智能赋能教育行动方案（2025—2027年）》进行了权威解读，为与会教师厘清了未来三年广西AI教育的发展路径与政策支持，为基层学校推进智能教育提供了清晰的行动指南。

    广西教育技术和信息化中心数据应用部张晓康老师以《AIGC发展现状与教育应用典型场景的实践探索》为题，进行了深度分享。他不仅介绍了生成式人工智能的最新发展，更结合大量真实案例，生动剖析了AIGC在个性化学习、自动化测评、虚拟教研等典型教育场景中的应用策略。

    这一环节，为与会教师们打开了一扇通往未来教育的大门，有效打破了信息壁垒，实现了前沿理念的精准“输血”。

    深度融合：课例实践展示，演绎AI赋能课堂新范式

    活动的核心环节在于课堂实践。两个工作室成员共带来了4节AI与课堂教学深度融合，涵盖语文、数学、英语等学科的示范课和6个人工智能教育微型讲座，生动展示了AI技术在激发学生学习兴趣、构建高阶思维、优化课堂结构等方面的实践成果。

    语文会场，附小祁子媚和沈晴晴老师，分别带来了四年级《为中华之崛起而读书》和二年级《一只想飞的猫》整本书阅读导读课。

    祁老师对文本研读扎实深入，聚焦语言悟情感，以“感知—体悟—践行”为主线，实现从文本感悟到自我立志的转化，引导学生圈画批注、提取关键词句，以语言分析为抓手落地情感体悟；充分利用AI技术资源融合赋能，沉浸感悟落地见效，并巧借AI再现历史场景、智能体互动、历史视频播放等形式，打破时空局限，既激发学习兴趣，又深化对历史背景与人物心境的理解，让爱国主义教育落地成长实践，更具冲击力与感染力，立足成长践志向，达成育人目标。

    沈晴晴老师带来二年级《一只想飞的猫》整本书阅读导读课，以猜尾巴游戏破冰，在“猫咪飞行训练营”闯关探险沉浸式情境体验中，孩子们解锁封面解码、情节猜想三招，制定专属阅读计划。课堂上孩子们大胆猜想，小组合作中踊跃分享观察发现与情节猜测。趣味互动中习得阅读方法，AI技术的运用更是把学生对整本书阅读热情推向了高潮。课堂中，教师巧妙利用AI工具创设历史情境、生成阅读线索、实现对学生阅读过程的实时分析与反馈，将传统的语文课堂转变为充满探究与互动的智慧空间。

    罗晓主任作《从“协同”到“进阶”：AI加持下三策协同的高阶思维构建》讲座，系统阐述了如何利用AI技术协同教学设计、教学实施与教学评价，促进学生批判性思维、创造性思维等高阶能力的生成。她在讲座中提到在教育数字化背景下，课堂需从知识搬运转向高阶思维赋能，教师可借助AI实现自身进阶，以回应时代需求并坚守教育初心。

    南宁二中宫长义老师的讲座《AI赋能语文课堂教与学的实践研究》，围绕人工智能与语文教学融合展开。结合政策背景，强调人工智能需融入教育教学全要素，义务教育语文课标修订版已将“发挥大数据优势”改为“发挥人工智能优势”。宫老师提出慎用智能体，教师解读文本仍是基本功，要注重文化自信的培养和教育的人文性与工具性统一。

    英语会场，潘筱玮老师带来外研版三年级英语《Unit3 It's a colourful world! Speedup Magical colours》展示课。她以生动有趣的教学形式带领三（5）班学生探索颜色的奥秘。课堂上，潘老师创新运用AI技术生成动态视频，让静态图片“活”起来，直观呈现知识点；同时借助豆包智能体，通过机器人BoBo进行实时语音点评，构建多维度评价体系。整堂课将语言学习与情境创生深度融合，既激发了学生对多彩世界的热爱，更让英语课堂成为语言习得的“体验园”、科学探索的“启蒙点”与多彩世界的“感知窗”。

    梁静老师带来《AI点亮课堂场景解锁智趣教学新路径》专题讲座。她从“以智助研、以智助学、以智助育”三个维度，系统阐述了AI技术在课堂教学中的落地路径与实践方法，提出构建“学生——教师——人工智能”三位一体的多元协同课堂思路，为在场教师提供了可借鉴、可操作的智能教学解决方案。

    卢坤老师以《从“单一课堂”到“多元生态”：信息技术融合“1+N”的实践路径与案例》为题开展分享。她结合学校信息技术与音乐学科深度融合课例评选活动的备赛经历，通过具体案例生动展现了信息技术如何为传统学科教学注入新活力。从团队协作打磨课例到课堂实践创新，卢老师的分享让在场教师深刻感受到跨学科融合的魅力，以及信息技术对激发学生学习主动性、提升课堂趣味性的重要作用。

    数学专场，附小黄贤有老师的研讨课《分数的初步认识》，黄老师以“平均分”为核心，紧扣三年级学生认知特点，设计“折一折、涂一涂、说一说”系列实践活动。学生们自主选择长方形、正方形、圆形纸片，通过折叠画痕、涂色标记等操作，直观感知“几分之一”的具体含义，在动手实践中强化“平均分”的关键前提，逐步建立分数概念的具象认知，为后续“量率联结”的抽象学习奠定坚实基础。课堂设计贴合学生“从具象到抽象”的认知规律，将教材中“部分—整体”的核心关系转化为可操作的教学活动，获得参会教师广泛认可。

    刘小艳老师以《一致性视域下“分数的初步认识”：由量及率的建构路径探索》为题，结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数概念本质一致性”要求，提出分数教学需锚定“计数单位”，通过“量的锚定—量率联结—率的抽象”三阶段路径，破解传统教学中“量率割裂”的认知误区，帮助学生构建贯通整数、小数、分数的完整数概念体系。

    李德校长带来《“循证・智评”：基于AI评课数据的小学数学精准教学再设计》讲座。她强调，AI技术是破解分数教学难点的重要支撑，借助AI工具可高效生成课前检测题，为学生学习筑牢根基；同时能快速分析学生答题数据，精准定位其在认知、表达等方面的难点与知识空白。她指出，教学需结合教材要求，将生活经验与实践活动深度融合，并通过前测与后测形成闭环评估，既为教师调整教学策略、优化教学设计提供科学数据支撑，实现“以学定教”。

    精准帮扶：专家引领与集体研讨，助力教师专业成长

    此次活动的辐射引领，不仅在于“展示”，更在于“赋能”。每一个会场的课例展示后，都安排了密集的专家点评与集体研讨。

    集体评课环节，全体参会教师结合AI数据报告和自己的听课感受畅所欲言，与名师们面对面交流教学中遇到的实际困惑。这种“手把手”的指导，极大地提升了天等县本土教师的教研热情与反思能力。

    李莉莉老师结合SOLO评价理论，认可课堂对学生认知进阶的阶梯式推动作用，认为课堂通过具象操作有效帮助学生从“单点结构”向“多点结构”认知提升，并建议可结合AI工具拓展“多物体整体分数认知”练习，为后续学习铺垫。

    李云嘉主任充分肯定了英语展示课的创新亮点与实践价值，并结合当前教育教学改革趋势，对后续教学实践与研究提出了针对性的建设性意见，为在场教师的专业成长与教学创新指明了方向。

    许华方站长精准把脉，对AI赋能下的语文课堂给予了充分肯定。他指出，课堂在AI的驱动下，不仅成功点燃了学生的学习激情，其层层深入的设计更清晰地构建了通往高阶思维的路径。课程内容扎实，延展任务富有前瞻性，为探索新型教学范式提供了宝贵样本。

    柯小华部长从区域教育发展视角点评，肯定课堂践行AI赋能教育的行动方向，建议参会教师充分利用自治区信息化资源，推动AI工具在课前检测、课中互动、课后评估等全环节常态化应用，以技术创新助力八桂基础教育高质量发展。

    本次联合送教活动，是附小李德、罗晓两大名师工作室发挥“领头雁”作用，推动教育优质资源下沉的一次成功实践。它通过系统化的课程设计、前沿化的内容供给、沉浸式的教研体验，真正实现了“点亮一盏灯，照亮一大片”的辐射引领效果，也是广西医科大学附属小学和天等县城西小学两所自治区人工智能教育试点校共建的起点，为天等县乃至崇左市的基础教育注入了新的活力，为广西的教育数字化转型与高质量发展写下了生动注脚。